开学季,如何纾解“分班焦虑”(微议录)

  原标题:开学季,如何纾解“分班焦虑”(♯♮微ⓞ议录)

 ∏ 9月开☺☻学季,很多家长为了孩子分班四处托关系,令许多中小学校的老师不胜╠╡其扰。如何能保证公°゜з平分班?在教育资源相对有限的条件下,确实很考验φ各方智慧。不管是家长出奇招,还是学校来应对,围绕“分班焦虑”展开的讨论还在继续。

  对此,很多微友的#来稿有启发意义,现摘编几篇,以飨读者。

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  ——编 者

  公平关键在透明

  开学在即,一些家长的“分班焦虑”给各中小学校出了۩一道现实¤难题。有的被动应付,校长干脆“玩失联”;ζ有的主动ю出招,采取随机抽▬签、家长监督等方式,让分班透明可见。不管怎〣样卐,分班背后的公平问题,其实也是阳光透明的问题。

  公开透明是看得见的公平,这在教育领域也适用。一位亲戚的孩子今♨年上初中,他就没有为分班顾虑,因为μ该校有一条执行了多年∩的规定,即所有教职员工的子女随机└编入各班。对其他家长来说,以教职工为示范,在分班机制上减少“黑箱”,就多了几分信任。很多时候,之所以有“分班焦虑”,往往因为存在领导“批条子”、关系户“走后门”╤々等问题。只要制√度上合理、↘透明,落实制度时“没有例外”,一切顾虑都能打消。

  各级教育主管部门要围绕“公开公平”◤做文章,完善教育监督机制,畅通家校沟通…渠道,及时消除公众的顾虑,才能让分班不再焦虑,上学―少些烦恼。

  —〩—@庄永明

  家庭教育须归位

  近日,家┌长与学校的“分班大战”上演,引发热议。其实,除了去学校找出路,家庭教育如何归位,也值得家长们深思。

  教育不只是学●·校的事,也是家长的责任。年◐≌幼时,我最深的记忆就是父亲带着领略传统文学之美:让我感受“大漠孤烟直,长河落日圆”的西北大漠魅力;教育我“士不可以不弘毅,任重而道远”的顶天立地;让我学会“以责人之心责己,以恕己之心恕人”的宽容厚道…╩…在父亲的言传身┝教下,坦坦荡荡做人、认认真真做事让我受益很多。而这些不全是学校教育给予的,却是人生不可缺少的。

  “起跑线上的竞争”很激烈,家长们的焦虑也能理解。不过,家长们与其把精力用在“拼关系”“找熟人”上,不如创造一个和谐温馨、互助有爱的家庭教育环境,这不失为送给孩子快乐成长的最好々礼物。

  ——@郭阳

  教育离不开信任

  开学在即,家长们为让孩〾子分到好班而不辞辛劳,老师们也疲于应对。为何学生分〧班〓能成╳为一个难题?除了家长们对教育公平的急切之心,很重要θ的一个原因在于信任的缺失。

  担心分班有猫腻、害怕教学层次〥不齐、顾虑资源配▅▆置存在“潜规则”……对▽家长们来说,不管是心理上还是行为上,都对学校和老师存在一定的“质疑”,也凸显了内心的焦虑。由此出发,才出现了一系列看似非理性的行为,不仅让家长自己身心俱疲,∠而且⿸让学校和老师也无所适从。从这个意义上说,建立家长与学校、老师的基本信任,才能多一些冷静、少一些盲从。

  重建信任,需要学校和家长共同努力,这也是解决“分班难”的一个々重要方向。学校要持公开、ν公平、公正的原则,科学分班;⊙家长们要规范自身行为,言传身教也很重要。只⌒有互信互谅,营建和·。谐文明的氛围,才能为孩子的良好发展保驾护航。

  ——@韩广平

  《人民日报 》( 2017年09月01日 05 版)

 
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